L’Escola Cooperativa El Puig rebrà el 18 de juny el Premi Baldiri Reixac de la Fundació Carulla a Experiències innovadores
El centre educatiu d'Esparreguera ha estat distingit amb aquest premi de 500 euros per haver treballat la gestió emocional, la inclusió i el foment de l'esperit crític amb la proposta "Els oficis artesans", en el marc de la missió de la Fundació Carulla de posar la cultura i les arts al centre dels aprenentatges dels alumnes i del reconeixement d'aquests guardons als projectes educatius enfocats a reptes socials d'emergència climàtica i el foment del català.
L’Escola Cooperativa El Puig d’Esparreguera rebrà el proper 18 de juny el Premi Baldiri Reixac de la Fundació Carulla a Experiències Innovadores, en un acte que tindrà lloc al Museu de la Vida Rural de l’Espluga de Francolí. Es tracta de la 45a edició d’aquests guardons anuals que impulsen i reconeixen projectes educatius que utilitzin l’art i la cultura per a millorar i transformar la societat. Enguany, els premis han posat en valor el gran esforç i treball que es fa des de l’escola catalana per fer front a la progressiva desaparició del català entre els joves i la sensibilització sobre l’emergència climàtica.
Els Premis Baldiri i Reixac d’aquest 2023 han rebut un total de 101 propostes de projectes educatius, dels quals 29 han obtingut un premi, distribuïts en quatre categories, una d’elles el Premi Baldiri a experiències innovadores, amb 20 premis de 500 euros pels centres educatius que hagin treballat la gestió emocional, la inclusió i el foment de l’esperit crític. Un d’aquesta vintena de centres ha estat l’Escola Cooperativa El Puig d’Esparreguera, guardonada per haver treballat la gestió emocional, la inclusió i el foment de l’esperit crític dels “Oficis artesans”. Una altra escola premiada ha estat la Daina-Isard Cooperativa d’Ensenyament d’Olesa de Montserrat amb el projecte “Streaming”, així com experiències innovadores de centres educatius de Pineda de Mar, tres de Tarragona, Cardedeu, Navàs, Cerdanyola del Vallès, Reus, Badalona, Rellinars, L’Hospitalet de Llobregat, Tàrrega, Balaguer, Lleida, Vic, Tona, Olot, i Figueres.
Les altres tres categories són el Premi a l’escola transformadora, guardonat amb 3.000 euros, per aquell centre educatiu compromès en el treball amb la cultura, la llengua catalana i les arts per fer front als reptes socials i culturals actuals. Enguany aquesta distinció ha estat per a l’escola Santiago Ramón i Cajal de L’Hospitalet de Llobregat. El Premi Baldiri a projectes artístics de llengua catalana, format per quatre premis de 4.000 euros per projectes educatius que promouen la llengua catalana, mitjançant l’ús dels llenguatges artístics, ha recaigut en dos projectes de Manlleu, en un de Granollers i en un d’Artés. I, finalment, el Premi Baldiri a projectes artístics d’emergència climàtica, format també per quatre premis de 4.000 euros per projectes educatius que treballen per afrontar l’emergència climàtica en el marc d’un treball més global dels ODS. Aquest 2023 s’han distingit propostes de Barcelona, d’Olot, de Castelldefels i de Sant Pau d’Ordal.
La Fundació Carulla té com a missió posar la cultura i les arts al centre dels aprenentatges dels alumnes. L’art proporciona una forma única i enriquidora d’aprendre, connectar i explorar el món. Mitjançant l’ús de l’art i la cultura en l’educació, s’ofereix als alumnes l’oportunitat de treballar des de diferents capacitats i perspectives, estimulant la seva creativitat, la seva sensibilitat i la seva capacitat de reflexió crítica. Aquest enfocament permet als alumnes una experiència educativa més activa, significativa i propera, que els permet aprendre de manera més enriquidora i connectada amb el món que els envolta. Les arts ofereixen una àmplia gamma d’expressió i comunicació que pot connectar-se amb les diverses habilitats i estils d’aprenentatge dels alumnes. Això permet a cada alumne explorar i expressar-se d’una manera que sigui més significativa i rellevant per a ells. A través de l’enfocament en la cultura i les arts, la Fundació Carulla proporciona als alumnes eines per a treballar des d’altres capacitats, desenvolupar la seva identitat i créixer de manera integral.
